崔丽娟，中国社会心理学的深耕者与领航者，崔丽娟，中国社会心理学的深耕者与领航者

崔丽娟作为中国著名社会心理学家，深耕社会心理学领域数十年，是中国本土社会心理学研究的开拓者与领航者，她致力于推动社会心理学理论与中国特色实践的结合，在群体心理、社会认知等领域取得突破性成果，构建了兼具本土特色与国际视野的理论体系，她积极培养专业人才，推动学科体系建设，为中国社会心理学的理论创新与实践应用作出卓越贡献，引领学科在新时代的发展方向，持续为社会发展提供心理学智慧支持。

在中国社会心理学的发展历程中,崔丽娟的名字如同一座灯塔，既照亮了学科本土化的探索之路，也指引着理论与实践的深度融合，作为华东师范大学心理与认知科学学院的教授、博士生导师，中国社会心理学会前理事长，崔丽娟以其对社会心理现象的敏锐洞察、对本土化研究的执着坚守，以及将学术智慧转化为社会价值的实践精神，成为中国社会心理学领域当之无愧的领军人物，她的研究不仅推动了中国社会心理学从“引进借鉴”到“自主创新”的跨越，更让这门学科在理解中国社会、服务社会治理中发挥了不可替代的作用。

学术根基：在“人”与“社会”的交汇处扎根

崔丽娟的社会心理学研究,始终围绕着“人如何在社会中存在”这一核心命题展开，她认为，社会心理学的生命力，在于既能揭示人类行为背后的普遍规律，又能回应特定社会文化背景下人们的独特需求，这种理念，在她早期的学术探索中便已显现。

上世纪80年代,中国社会心理学在改革开放的浪潮中迎来复苏，彼时，学界多聚焦于西方理论的引介与应用，而崔丽娟却敏锐地意识到：中国社会的转型期，正孕育着独特的社会心理问题，她将目光投向“中国人的社会认知”这一领域，试图从文化基因中解读中国人的行为逻辑，她系统研究了中国人的“面子”心理，不仅揭示了“面子”在人际互动中的调节作用，更将其置于社会变迁的背景下，分析市场经济转型中“面子”内涵的演变——从传统的道德象征转向现代的符号资本，这一研究至今仍是本土社会心理学的经典案例。

她关注群体心理的动态过程,尤其在中国社会的“群体性事件”中，她提出“群体情绪的社会放大效应”模型，解释了为何局部事件可能通过情绪传导引发大规模群体行为，这一研究为政府部门理解社会心态、预防和化解社会矛盾提供了重要的理论依据，也标志着她的研究开始从“学术书斋”走向“社会现场”。

本土化实践：让理论在中国土壤中生长

“中国社会心理学，不能只是西方理论的‘试验田’，更应成为解释中国现象、解决中国问题的‘思想库’。”这是崔丽娟常挂在嘴边的话，她深知，没有本土化的理论，社会心理学就无法真正理解中国社会，为此，她带领团队展开了一系列“扎根中国”的实证研究。

在“社会心态”研究领域，崔丽娟开创性地构建了“中国社会心态监测指标体系”，涵盖公众的生活满意度、社会信任、公平感、风险感知等多个维度，自2008年起，她团队每年发布的《中国社会心态蓝皮书》，成为中国首部系统追踪社会心态变迁的年度报告，蓝皮书中的数据不仅反映了不同社会群体的心理状态，更揭示了社会转型的深层矛盾——在城市化进程中，农民工的“融入焦虑”与城市居民的“排外情绪”如何交织，如何通过政策干预促进社会融合，这些研究为“社会心态治理”提供了科学依据，也成为政府制定民生政策的重要参考。

在“文化与社会心理”的交叉领域，她提出“关系导向的社会行为模型”，解释了中国人在“差序格局”下的交往逻辑：不同于西方的“个体主义”，中国人的社会行为更多以“关系”为核心，这种“关系导向”既促进了群体内部的凝聚力，也可能导致“任人唯亲”等社会问题，这一模型打破了“西方中心”的社会心理学范式，为理解中国人的合作、信任、利他行为提供了新的理论框架。

她还关注网络社会中的心理现象,在社交媒体普及的背景下，她研究了“网络群体极化”的形成机制，发现算法推荐与情绪共鸣的叠加，会加剧观点对立；针对“网络暴力”问题，她提出了“去个体化-去责任化”的解释模型，并倡导通过“平台责任”与“媒介素养教育”双轨治理，这些研究紧跟时代步伐，展现了社会心理学对新兴社会问题的敏锐回应。

人才培养与学科建设：搭建社会心理学的“人才梯队”

作为一位教育者,崔丽娟始终认为：“学科的未来，在于人才。”她深耕教学一线三十余年，主讲《社会心理学》《文化心理学》等课程，她的课堂既有理论的深度，又有现实的温度，总能用鲜活的案例激发学生对社会心理现象的思考，她编写的《社会心理学》教材，累计发行量超百万册，成为全国高校广泛使用的经典教材，让无数青年学子走进社会心理学的世界。

在人才培养上,她倡导“理论与实践结合”的培养模式，她带领学生深入社区、企业、乡村，开展实地调研：在老龄化社区，研究老年人的“孤独感”与社会支持；在互联网企业，分析“996”工作制对员工心理健康的影响；在乡村振兴一线，探索“乡土文化认同”对留守儿童心理成长的积极作用，她的学生中，许多人已成为中国社会心理学领域的骨干力量，延续着她的学术理念。

在学科建设上,崔丽娟更是不遗余力，她担任中国社会心理学会理事长期间，推动成立了“社会心理学教学专业委员会”，制定《社会心理学本科教学指南》，规范了学科人才培养体系；她发起“中国社会心理学青年学者论坛”，为青年学者搭建交流平台；她积极推动国际交流，让中国社会心理学的研究成果走向世界，在她的努力下，中国社会心理学的学科地位不断提升，成为心理学领域最具活力的分支之一。