小手拉小手，游戏乐悠悠——幼儿园小班互动游戏指南，小手拉小手，游戏乐悠悠——幼儿园小班互动游戏指南

《小手拉小手，游戏乐悠悠——幼儿园小班互动游戏指南》聚焦3-4岁幼儿发展特点，精选简单易行的互动游戏，通过“手指谣串串烧”“音乐小火车”“合作搭积木”等活动，引导幼儿在游戏中学会分享、倾听与协作，促进手眼协调、语言表达及社交能力发展，游戏设计注重趣味性与教育性结合，以“小手拉小手”为纽带，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受集体快乐，为健康成长奠定基础，适合教师及家长参考使用。

3岁的孩子像一群刚破壳的小鸭子,对世界充满好奇，却又带着点怯生生的小紧张，幼儿园小班，正是他们从家庭走向集体的“第一站”，在这个阶段，“互动游戏”是最好的“破冰船”——它能让陌生的孩子笑出声，让腼腆的孩子主动伸出手，让规则在玩中悄悄扎根，我们就来聊聊那些适合小班萌娃的互动游戏，看看怎么让小手拉小手，在游戏中收获成长与快乐。

为什么小班孩子需要互动游戏？

小班（3-4岁）的孩子正处于“自我中心”向“社会交往”过渡的关键期，他们开始注意到同伴的存在，却还不知道“怎么一起玩”——抢玩具、哭鼻子、独自发呆是常事，互动游戏就像一座“社交桥梁”，能帮他们学会：

等待与轮流：传球游戏”，知道球要传给下一个小朋友，不能自己抱着不放；
表达与倾听：名字猜猜乐”，要说出自己的名字，也要记住别人的名字；
合作与分享：小蚂蚁搬豆”，知道大家一起努力才能完成任务。
互动游戏还能锻炼孩子的语言能力（跟着说儿歌、模仿对话）、大肌肉动作（跑跳钻爬）、精细动作（抓握玩具），让他们在“玩中学”，在“乐中长”。

适合小班的4类互动游戏，好玩又易上手！

社交破冰类：从“陌生”到“熟悉”

游戏名称：《名字碰碰车》
目标：认识同伴名字，主动打招呼，消除陌生感。
准备：每个孩子一张名字卡片（带照片），背景音乐《你好歌》。
玩法：

孩子围成圆圈坐,老师拿出一张名字卡片：“这是谁呀？”（照片让孩子更容易对应）
拿到卡片的孩子站起来：“我是XX！”其他孩子一起挥手说：“XX，你好！”
音乐响起,孩子拿着卡片去找一个好朋友，碰碰小肩膀，说：“XX，我们做朋友吧！”
小贴士：刚开始可以只请几个孩子尝试，避免紧张；名字卡片多准备几套，可以重复玩。

认知启蒙类：在“玩”中学知识

游戏名称：《颜色小火车》
目标：认识红、黄、蓝三原色，按颜色分类。
准备：红黄蓝三种颜色的呼啦圈当“车厢”，彩色积木或玩具（红黄蓝各5个）。
玩法：

老师当“火车司机”，喊：“红色火车开啦！”手里拿红色玩具的孩子，快速跑到红色呼啦圈里，蹲下说：“红色火车到站啦！”
换孩子当司机,继续游戏：“黄色火车开啦！”“蓝色火车开啦！”
进阶版：让孩子自己把玩具“送”对应颜色的车厢，说：“红色积木，我要送你去红色车厢！”
小贴士：颜色从3种开始，熟悉后再增加；用孩子喜欢的玩具（小汽车、小动物），兴趣更高。

运动协调类：让身体“动”起来

游戏名称：《小兔运萝卜》
目标：练习双脚跳、平衡感，学习合作。
准备：塑料篮子4个（2个当“萝卜地”，2个当“兔窝”），毛绒玩具“萝卜”若干。
玩法：

孩子分成两组,当“小兔子”，站在起点，老师说：“兔宝宝们，萝卜丰收啦！我们去地里拔萝卜吧！”
每个“小兔子”跳到“萝卜地”，拿一个“萝卜”，双脚跳着运到“兔窝”，放进篮子。
等所有“萝卜”运完，一起拍手跳：“小兔子，真能干，萝卜运完真开心！”
小贴士：场地要安全，避免碰撞；提醒孩子“轻轻跳”，不要摔跤；赢了要表扬“小兔子们合作得真好！”

艺术表达类：用创意“说”心里话

游戏名称：《手指点画小花园》
目标：发展精细动作，感受色彩，表达“一起创作”的快乐。
准备：大张画纸（贴在墙上），红、黄、绿颜料，湿抹布。
玩法：

老师引导：“春天来了，我们一起来种小花吧！用手指蘸颜料，点在纸上，变成小花！”
孩子轮流上前,用手指点画（红色当花瓣，黄色当花心，绿色当叶子）。
画完后,大家围着画纸拍手：“小花小花，我们喜欢你！”
小贴士：颜料选无毒可水洗的；鼓励孩子“随便点”，不用追求“像”，重点是参与和分享；可以说：“你看，XX点的小花真漂亮！”“我们的小花园好美呀！”