搭建梦想之桥，桥结构游戏教案设计与实践，搭建梦想之桥，桥结构游戏教案设计与实践

本教案以“搭建梦想之桥”为主题，融合科学、工程与艺术学科，通过游戏化教学引导学生探究桥梁结构原理，学生分组选用环保材料设计、搭建桥梁模型，在实践中理解承重、稳定性等知识，并通过测试优化方案，过程强调团队协作与创新思维，在动手搭建中感受“连接”的意义，既培养工程实践能力，也激发用创意实现梦想的信念。

活动名称

“小工程师的挑战：桥结构大探索”游戏教案

适用年龄

4-6岁中班/大班幼儿（可根据幼儿动手能力调整材料难度）

活动目标

认知目标

认识桥的基本结构（桥墩、桥面、桥拱等），了解不同类型桥的特点（如平板桥、拱桥、斜拉桥），感知“稳固”与“承重”的简单物理概念。

技能目标

尝试运用积木、纸板、吸管等多种材料搭建桥结构，发展手部精细动作、空间想象能力及问题解决能力（如调整桥墩距离、加固桥面）。

情感目标

体验合作搭建的乐趣，培养对建筑结构的兴趣，增强“我能行”的自信心，感受“用科学解决问题”的成就感。

活动准备

材料准备

• 基础建构材料：积木（长方体、圆柱体）、纸板、吸管、橡皮泥、小木棒、毛根、透明胶带、剪刀。
• 辅助材料：小汽车、小玩偶（作为“过桥检验者”）、绳子（模拟斜拉桥的“拉索”）、水盆（模拟“河流”，用于放置桥体）。
• 认知材料：不同类型桥的图片（平板桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥）、简短绘本《桥的故事》（可选）。

经验准备

• 提前1周请幼儿观察生活中的桥（如小区里的平板桥、公园里的拱桥），或观看桥梁纪录片片段（如《超级工程》少儿版）。
• 活动前开展“我知道的桥”分享会，鼓励幼儿用语言或绘画描述桥的样子和作用。

活动过程

（一）情境导入：小动物过河啦！（5分钟）

教师扮演“森林广播员”：“小朋友们，森林里的小动物们遇到了麻烦——下雨后，小河上的独木桥冲垮了，小兔子、小熊都过不了河去摘果子，我们今天当‘小工程师’，帮它们搭一座坚固又漂亮的桥，好不好？”

出示图片：展示“独木桥冲垮”的场景，引导幼儿思考：“独木桥为什么容易断？桥需要哪些部分才能让小动物安全过河？”

（二）探索发现：桥的“身体”秘密（10分钟）

1. 观察图片，拆解结构：
   出示平板桥、拱桥、斜拉桥的图片，引导幼儿观察：“这些桥有什么相同的地方？不同的地方在哪里？”

   • 共同点：都有“桥面”（走的部分）、“桥墩”（支撑的柱子）。
   • 不同点：拱桥有“拱形”桥面，斜拉桥有“绳子”拉着桥面，悬索桥有“高塔”和“钢缆”。

2. 小实验：哪种桥更稳固？
   教师用积木搭3座微型桥（平板桥、拱桥、斜拉桥），请幼儿轮流用小玩偶“过桥”，观察哪座桥能承重更多（如在桥面上放更多小玩偶）。
   小结：“拱桥的‘拱形’会把力量分散到桥墩，所以更稳固；斜拉桥的‘绳子’能拉住桥面，让它不容易变弯。”

（三）动手搭建：我的桥诞生啦！（20分钟）

1. 任务发布：“现在请小工程师们分组合作，用桌上的材料为小动物搭一座‘过河桥’，要求：桥面要平整，能通过小汽车；桥墩要稳固，不能轻易倒塌；可以设计自己喜欢的桥型！”

2. 分组与材料选择：

   • 将幼儿分为4-5人一组，每组提供不同材料（如A组：积木+纸板；B组：吸管+橡皮泥；C组：木棒+毛根），鼓励幼儿自主选择材料。
   • 教师巡回指导，重点引导：
     • “桥墩怎么放才能让桥面不晃？”（提示：桥墩间距要均匀，高度要一致）；
     • “桥面太软怎么办？”（提示：可以用积木加固，或增加桥墩数量）；
     • “想搭斜拉桥的话，绳子要系在哪里？”（提示：系在“高塔”和桥面中间）。

3. 个性化支持：

   • 对能力较弱的幼儿，提供已剪好的纸板桥面和圆柱体积木桥墩，降低搭建难度；
   • 对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试“双层桥”或“带栏杆的桥”，增加设计复杂度。

（四）分享交流：我们的桥最棒！（10分钟）

1. 作品展示：每组派1名幼儿介绍自己的桥：“我们组搭的是XX桥，用了XX材料，它能承重XX个小玩偶，最特别的地方是XX。”

2. “过桥测试”：
   请每组将桥放在水盆（“河流”）上，用小汽车或小玩偶测试“过桥”效果，其他幼儿当“评委”，评选“最稳固奖”“最有创意奖”“最美观奖”。

3. 总结提升：
   教师引导幼儿回顾：“搭桥时遇到什么困难？怎么解决的？”（如“桥面总歪，我们在两边加了桥墩”“绳子太松，系紧了就不晃了”）。
   小结：“桥的稳固和桥墩、桥面的设计有关系，遇到问题要多动脑筋，和同伴一起想办法！”