幼儿园里，孩子们最爱的黑猫警长玩具“活”了！这天，玩具区发生“失窃案”——小熊的蜂蜜饼干不翼而飞，黑猫警长戴上警帽，拉上小伙伴组成“破案小队”，他们踮着脚查看“现场”，用放大镜寻找“线索”，连积木堆里的蚂蚁窝都搜遍，当发现是小松鼠贪藏饼干时，黑猫警长没有责骂，而是耐心讲道理，小松鼠红着脸归还饼干，这场童趣冒险里，孩子们跟着黑猫警长学会了勇敢面对问题，更懂得了正义不是惩罚，而是用温柔守护友情的真谛。
晨光刚漫过幼儿园的窗台，活动室里就响起了熟悉的旋律——“黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵～”一群穿着黑色披风、戴着自制警帽的小“黑猫”们，正挺着小胸脯列队站好，手里的玩具对讲机“咔咔”作响，这场由老师和孩子们一起打造的“黑猫警长”游戏，正以最鲜活的方式,在童心里种下正义与勇气的种子。
“警帽”戴好，任务出发！
“黑猫警长”游戏的序幕，往往从晨圈时间拉开，老师会拿出提前准备好的“案件档案”——用图画绘制的“丢失的玩具”“被‘偷’的饼干”，甚至“一只耳在操场留下脚印”，孩子们的小眼睛立刻亮了起来：“我要当警长！”“我能当白猫班长吗？”“我想抓坏蛋！”大家七嘴八舌地报名，有的孩子还从家里带来了自制的“道具”：纸箱做的警车、毛线缠的对讲机、画着黑猫脸谱的纸面具。
老师会根据孩子的特点分配角色：平时勇敢自信的小宇当“黑猫警长”，细心的小雨当“白猫班长”，调皮的小浩则自告奋勇演“一只耳”。“警长要勇敢，班长要细心，坏蛋也要演得像哦！”老师的话音刚落，孩子们就迫不及待地“上岗”了，小宇戴上警帽，学着动画里的样子叉腰站好：“全体注意，有一只‘坏蛋’偷了小美的积木，我们立刻出发！”
追“坏蛋”啦！合作与智慧的小考验
游戏真正开始时，活动室瞬间变成了“案发现场”，小美指着角落里的积木说：“我的红色积木不见了，刚才还在这里！”“白猫班长”小雨立刻蹲下来，像模像样地“勘察现场”：“看，地上有小脚印！”她用手指点着地板，带着“巡逻队员”们顺着脚印追到建构区。
“一只耳”小浩早就躲在积木堆里，头上扣着红色小桶，只露出两只眼睛偷偷笑，小宇警长挥舞着“对讲机”（其实是卷起来的画纸）喊：“‘一只耳’，你被包围了！快还积木！”小浩故意装傻：“什么积木？我没看见呀！”这时，“白猫班长”小雨从积木堆里翻出一块红色积木，“你看，这是不是你的？”小浩挠挠头，嘿嘿一笑：“我……我只是想玩一会儿，忘记还了。”
孩子们没有“批评”小浩，而是拉着他一起把积木送回小美手里，小宇警长拍拍他的肩膀：“以后想玩要先说哦，我们做朋友，不做坏蛋！”小浩用力点头，下次游戏时，他主动申请当了“巡逻队员”，帮大家一起“保护幼儿园”。
藏在游戏里的小成长
“黑猫警长”游戏最动人的，是孩子们在角色扮演中悄悄生长的力量，有的内向孩子平时不爱说话，但当上“警长”后，会学着大声指挥；有的调皮孩子演“坏蛋”时，被大家“教育”后，会主动思考“怎样做才是对的”；就连平时总爱哭鼻子的小女孩，也会握着“对讲机”认真地说：“别怕，警长来保护你！”
老师会在游戏后和孩子们一起复盘：“今天我们遇到了什么问题？”“怎么才能更快找到坏蛋？”“如果小伙伴遇到困难，我们可以怎么帮他？”这些问题像小石子，在孩子们心里漾开圈圈涟漪，他们渐渐明白，勇敢不是不怕，而是即使害怕也要站出来；正义不是抓坏蛋，而是懂得分辨对错，保护身边的人。
夕阳西下时，游戏结束了，孩子们还舍不得摘下警帽。“黑猫警长，明天我们还玩好不好？”“我要当交通警长，指挥大家排队！”他们叽叽喳喳地讨论着，小脸上带着满足的笑容，这场简单的角色扮演游戏，或许在成人眼里只是“过家家”，但对孩子们来说，这是他们第一次用自己的方式理解世界——正义是温暖的，勇气是会传染的，而每一次“抓坏蛋”的奔跑，每一次“合作破案”的欢呼，都在告诉他们：原来，我可以成为保护别人的“小英雄”。
就像动画里唱的，“黑猫警长，森林公民，正在注视着一切”，在幼儿园的这片小“森林”里，一群小小的“黑猫警长”们，正用最纯真的方式,书写着属于他们的正义与勇气的故事。
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